Кружки семейного центра

Ментальная арифметика — система развития детского интеллекта, построенная на обучении быстрому счету в уме по необычной методике. Осваивая эту технику, ребенок развивает воображение и логику, тренирует память и учится быстро и легко справляться со сложными примерами по математике.

Чем полезна ментальная арифметика:

• Развивает воображение и логику
• Развивает оба полушария мозга
• Улучшает память
• Тренирует концентрацию внимания и упорство
• Развивает математические способности

Занятия в "Умничках" проходят преимущественно в игровой форме, а также с использованием Монтессори-материалов. В этом возрасте у детей отмечается особый познавательный интерес, поэтому занятия направлены на развитие познавательной и эмоциональной сфер ребенка (внимание, память, мышление, речь, воображение и т.п).

Дети знакомятся с гласными, знакомятся с такими понятиями, как числа, формы, размеры, учатся считать и работать со счетом до 5, учат цвета. В занятие входят: приветствие, познавательный, музыкальный, игровой, физкультурный блоки, а также творческая мастерская (лепка, аппликация, рисование пальчиковыми красками, тычками). Знакомятся с учебниками (окружающий мир, математика, развитие речи). На занятии успешно решаются вопросы адаптации и социализации детей. Продолжительность занятия составляет 40 минут.

На "Почемучках" закрепляются навыки и знания, полученные ранее. Возрастающая любознательность заставляет ребенка задавать вопросы всем, кто находится рядом, и, таким образом, получать представление о разнообразных предметах и явлениях.

На занятиях большую роль занимает развитие фонематического восприятия - это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи, учатся считать до 10. Учатся работать с учебниками и тетрадями. (Окружающий мир, математика, развитие речи).

В занятие входят: приветствие, познавательный, музыкальный, игровой, физкультурный блоки, а также творчество по теме занятия (ИЗО, лепка, аппликация). Продолжительность занятия составляет 45 минут.

На занятиях "Всезнайки" дети учатся выполнять инструкции педагога, самостоятельно выполнять задания по возрасту, работать с учебниками и тетрадями. Дети продолжают знакомиться с окружающим миром, миром букв и цифр, учатся сравнивать и находить отличия, обобщать и выделять.

Занятия помогают сформировать такие качества как усидчивость, внимательность, дисциплина. В занятие входят следующие блоки: приветствие (беседа, пальчиковая гимнастика, организационная работа и настрой на определенный вид деятельности), познавательный блок (по основной теме занятия), музыкальный (игра на ДМИ, слушание музыки, разучивание попевок, музыкально-дидактические игры), игровой блок (работа с раздаточным материалом), физкультурный (подвижные игры, профилактика плоскостопия-массаж, ритмика), а также творческий процесс - собственное созидание ребёнка, продуктом которого является рисунок, поделка, аппликация по теме занятия.

Продолжительность занятия составляет 45 минут.

Занятия в "Умничках" проходят преимущественно в игровой форме, а также с использованием Монтессори-материалов. В этом возрасте у детей отмечается особый познавательный интерес, поэтому занятия направлены на развитие познавательной и эмоциональной сфер ребенка (внимание, память, мышление, речь, воображение и т.п).

Дети знакомятся с гласными, знакомятся с такими понятиями, как числа, формы, размеры, учатся считать и работать со счетом до 5, учат цвета. В занятие входят: приветствие, познавательный, музыкальный, игровой, физкультурный блоки, а также творческая мастерская (лепка, аппликация, рисование пальчиковыми красками, тычками). Знакомятся с учебниками (окружающий мир, математика, развитие речи). На занятии успешно решаются вопросы адаптации и социализации детей. Продолжительность занятия составляет 40 минут.

На занятиях дети учатся хоровому и вокальному пению, музыкальным терминам, играют на различных музыкальных инструментах. Занятия включают в себя также музыкально-подвижные игры, развитие творческого мышления, пальчиковую гимнастику, разучивание элементарных танцевальных движений, логоритмику. Занятия позволяют ребёнку освоить основы музыкальной грамоты и вокального пения, развить музыкальный слух и голос, развить звуковысотный, динамический, тембральный слух. Занятия позволяют развивать чувство ритма, расширить кругозор. Важным является развитие координации движений, концентрации внимания, ловкости. Основным приоритетом музыкальных занятий является ориентация ребёнка на ценности музыкальной культуры, как части общей духовной культуры, что имеет важное значение не только для музыкального, но и общего развития ребёнка, нравственно-эстетического становления личности.

Знакомя ребенка с шедеврами классической музыки, живописи и поэзии, мы прокладываем неповторимый путь к его сердцу. Получая с детства музыкальные впечатления, ребёнок привыкает к языку интонации народной, классической и современной музыки, постигает «интонационный словарь» музыки разных эпох и стилей.

Принцип построения музыкально-художественного цикла позволяет ребёнку перейти от восприятия к сопереживанию, от сопереживания к воображению, от воображения к творчеству. Подборка репертуара объединяет темы бесед сюжетом, сказкой, игрой, которые ориентированы на ребёнка, на то, что ему близко и дорого: мир природы, близкие люди, фольклор и т.п. Всё это в комплексе раскрепощает детей, способствует проявлению их творчества в различных видах музыкальной и художественной деятельности (пение, пластика движения, словесное творчество).

Для детей проводятся календарно-тематические праздники, которые всегда запоминаются детям и родителям, как яркое впечатление, наполненное эмоциями и творчеством! Продолжительность занятия составляет 30 минут.

Изучать любой иностранный язык лучше всего так, как это делают дети: сначала научиться говорить, а уже потом читать и писать. Лексикой и грамматикой овладевать в естественной речевой среде, в ходе занимательного разговора. И, конечно, не пользоваться в процессе обучения никаким другим языком. Это революционное открытие в конце XIX века сделал великий педагог-лингвист Максимилиан Берлиц, и изобретенный им метод был назван в его честь: метод Берлица. Команда наших педагогов использует именно этот эффективный метод.

На занятиях мы играем с детьми в традиционные английские игры, читаем лучшие современные и классические произведения английской литературы. И овладеваем языком в естественной речевой среде, в ходе занимательного разговора и вкусного домашнего бранча. Продолжительность занятия составляет 50 минут.

Для малышей и их мам мы предлагаем комплексное занятие, на котором уделяется внимание развитию у ребенка разных видов чувствительности, мелкой моторики, речи и эмоциональной сферы, а также зрительной памяти, логического и ассоциативного мышления, основ математических способностей. Так как занятия проходят при участии родителей (или значимого взрослого), дети не испытывают опасений и страхов при знакомстве с нормами и правилами окружающего мира. Благодаря использованию музыки и песен у детей развивается музыкальный слух. Мам учат делать детям музыкальные массажи. Занятия проводятся с элементами методики М.Монтессори.

Приблизительная структура занятия:

• Эмоциональное приветствие в кругу - малыши танцуют, делают пальчиковую гимнастику, знакомятся с новыми героями, делают упражнения на развитие внимания, координации.
• Игровой блок - Ребенок работает в Монтессори среде, на первых занятиях педагог помогает ребенку и внимательно следит за его действиями. Помогает мамам. В дальнейшем самостоятельная деятельность детей проходит под присмотром мам.
• Творчество - малыш знакомится со свойствами красок, пластилина, теста и других материалов для творчества. Дети пробуют рисовать и лепить, делать аппликации.
• Малыши под музыку выполняют физические упражнения (с применением фитбол мяча, спортивных блоков, массажных ковриков и т.д.).
• Проводится индивидуальная и групповая работа с детьми. К концу занятия дети собираются в круг, поют прощальные песенки, танцуют и задувают свечу.
• В ходе занятия педагог информирует родителей о возрастных особенностях детей, важных периодах в жизни ребенка, отвечает на возникающие у родителей вопросы.

Продолжительность занятия – 1 час.

Ритмика способствует развитию чувства ритма, помогает лучше овладеть собственным телом, а также способствует выработке правильной осанки, укреплению мышц спины. Дети учатся координировать движения, проводится профилактика плоскостопия, развивается гибкость и пластика, музыкальный слух. Помимо этого, на занятиях ребенок учится работать в коллективе и ощущать себя частью этого коллектива. Влияние танцевальных занятий на развитие трудно переоценить, ведь они воспитывают, развивают, дисциплинируют, помогают лучшему согласованию мысли и действий. Уделяется большое внимание постановке корпуса, рук, растяжкам.

Помимо разучивания танцевальных движений, дети играют в подвижные игры, направленные на развитие внимания, музыкального слуха и координации. Особенность ритмики еще и в том, что она развивает в ребенке способность к самовыражению и творчеству, помогая выражать свои эмоции под музыку (занятия по ритмике проводятся всегда с музыкальным сопровождением).

Продолжительность занятия – 30 минут.

Занятия проводит профессиональный тренер школы футбола "Чемпионика". Формируем командный дух! На тренировках дети с удовольствием одевают яркие футболки Чемпионики, а дневник с наклейками позволит Вам и ребенку следить за прогрессом занятий. Продолжительность занятия составляет 50 минут.

На занятиях курса "Путешествие в искусство" участники знакомятся с разными художественными течениям, с их известными представителями в живописи и музыке. Пробуют сами выполнить творческие задания в стиле изучаемого направления. Так они лучше усвоят идеи художников и закрепят новые знания на практике. За время занятий у участников появится опыт обсуждения в группе новых тем, выражения мыслей в сфере искусства. Продолжительность занятия составляет 50 минут.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок стал вундеркиндом или хотя бы просто способным и умным. Для помощи взрослым существует множество методик для обучения ребенка чтению, письму и математике. Это системы Марии Монтессори, Гленна Домана и многих других. Особое место среди них занимают кубики Зайцева – методика обучения чтению с самого раннего возраста.

Методика обучения чтению Н.А.Зайцева подразумевает чтение по складам. За одну единицу здесь принимается не буква, как принято в обычных методиках обучения, а именно склад. Он представляет собой естественное усилие, которое производит речевой аппарат при произношении. Т.к. склад является естественным усилием, произносить его не составит труда ребенку практически любого возраста. Кроме того, такой метод развивает нак называемую "врожденную грамотность". Помимо чтения, это и общее развитие, и развитие логического мышления, и логопедические упражнения. В целом, методика Н.А. Зайцева способствует гармоничному развитию личности ребенка.

Продолжительность занятия составляет 50 минут.

Речевые нарушения, встречающиеся у учащихся начальных классов, являются серьезным препятствием в овладении ими на начальных этапах обучения письмом и чтением, а на более поздних этапах - в усвоении программы. Чтобы избежать этого, можно уже в дошкольном возрасте обратиться за помощью к специалисту-логопеду. Диагностика для детей, посещающих детский сад, бесплатно.

Продолжительность занятия составляет 30 минут. Диагностика - 1 час.

Психологическая диагностика, индивидуальное и семейное консультирование

Диагностика позволит выявить уровень интеллектуального развития ребенка, произвольности его поведения и особенности личностной сферы. Семейное консультирование поможет создать благоприятные внутрисемейные условия для развития как семьи в целом, так и ее членов.

Психологическая готовность к школе

Психолог поможет сформировать личностную, волевую, интеллектуальную и социально-психологическую готовность к школе, а также снять страх перед публичными выступлениями, снизить тревожность и наладить коммуникацию со сверстниками.

Арт-педагогика и арт-терапия

В арсенале психолога изотерапия, музыкотерапия, видеотерапия, игротерапия, сказкотерапия и песочная терапия, а также использование таких инструментов, как лепка из пластилина, роспись гипсовых фигурок, аппликация и создание украшений.